Поделитесь этой страничкой

25 янв. 2021 г.

Путь к успеху, или образование на всю жизнь.

Прохоренко Людмила Викторовна, МБОУ «Гляденская СОШ», Назаровский район, Красноярский край.

Аннотация.
 В статье обобщён практический опыт формирования готовности учащихся старшей школы к самореализации, показана первая ступень деятельностно-практического подхода к достижению успеха – погружение в старшеклассники учащихся 10-го класса.

Ключевые слова: «погружение в старшеклассники», выбор, учебная самостоятельность, будущее, деятельностно-практический подход, самореализация, самопознание, компетенции, достижение успеха,   

«Однажды три мудреца поспорили о том, что важнее для человека — прошлое, настоящее или будущее. Один из них сказал:
- Именно прошлое делает человека, тем, кто он есть. Всем своим умениям, я научился в прошлом.
- Не согласен! — воскликнул другой. - Че¬ловека формирует будущее: какими бы знаниями и умениями я ни обладал сегодня, я буду приобретать новые - те, которых потребует от меня будущее. Мои поступки продиктованы стремлением стать тем, кем я хочу быть.
- Вы упустили из виду, - вмешался третий, - что прошлое и будущее существует лишь в наших помыслах. Прошлого уже нет. Будущего еще нет. Но любой поступок совершается вами в настоящем и только в настоящем. И только сегодняшний день определяет, какими вы войдете в будущее и не станет ли сегодня послед¬ней точкой в вашем прошлом» (https://www.inpearls.ru/188520 [режим доступа: 2009-2021 InPearls.ru]).

Прочитав притчу, мы невольно задаёмся вопросами: «А что же на самом деле способствует максимальному духовно-нравственному и деятельностно-практическому самообогащению старшеклассника? В чём заключается смысл социального предназначения? Каким образом самостоятельно выстроить путь для продуктивной самореализации?»

Учебная деятельность старших школьников значительно отличается по своему характеру и содержанию от учебной деятельности подростков. Трудности, которые нередко испытывает в процессе учения старшеклассник, прежде всего связаны с неумением учиться в новых условиях.

И вот наш десятиклассник на пороге новых открытий и новых испытаний. Учебный материал воспринимает через призму практической значимости. К концу обучения в старшей школе выпускник должен овладеть умением самостоятельно мыслить, овладеть методикой и техникой самостоятельной умственной работы, самостоятельного добывания знаний, или, как говорят, овладеть умением самообучаться. 

А пока… «погружение в старшеклассники». 

Сентябрь. В течение недели юноши и девушки десятого класса включаются в различные ситуации жизненного выбора, разрешают внутренние противоречия в представлениях о себе и своих способностях.

День первый. Школьная компетентностная олимпиада.

Это и состязание в личном первенстве, и решение творческих, аналитических, проектных, исследовательских и управленческих задач, и погружение в новые виды деятельности, и понимание и осознание собственного «Я», и самопознание жизненных перспектив. 

Рисунок 1. Школьная компетентностная олимпиада.

Приходим к выводу, что обладать необходимыми компетенциями (коммуникативной, исследовательской, проектной, художественно-эстетической и другие) должен каждый, так как это стимулирует рост интеллектуальной и практической самостоятельности, определяет цели и интересы на ближайший период жизни.
День второй. Просмотр и анализ фильма «Трасса 60».

Рисунок 2. Путь к достижению успеха


Фильм затрагивает множество проблем: выбор жизненного пути, несамостоятельность, боязнь перемен, невнимательность к жизни и другие, поскольку каждая сцена заставляет о чем-то задуматься; трасса, которой нет на карте, – это дорога нашей судьбы. И когда мы найдём свою трассу, она сможет привести нас к нашей мечте. Это непредсказуемый путь, так как никто не знает, что за поворотом; жизнь состоит из выборов, но только мы решаем, по какому пути нам двигаться. 

Оказывается, найти свою трассу несложно, главное — точно знать, чего хочешь, не плыть по жизни в надежде на перемены, а предпринимать для достижения цели конкретные действия.

Каждый рисует свой путь к достижению успеха, свою трассу (Рисунок 2). А это уже способность самостоятельно ставить и решать задачи на самоизменение:

День третий. День науки. 

«Что? Где? Когда?» – Это не только интеллектуальная игра, но и самостоятельность в решении проектных и исследовательских задач, мотивация для дальнейшего обучения, умение вести дискуссию, аргументирование своей точки зрения. 

Рисунок 3. День науки

Результатом работы  десятиклассников становятся исследовательские проекты: «Заговори, чтоб я тебя увидел» (изучен орфоэпический минимум единого государственного экзамена по русскому языку, определены 10 слов, в которых, по мнению ребят, дети и взрослые допускают орфоэпические ошибки. Результаты анкетирования учащихся и работников школы показали, что орфоэпические нормы знают не все. Слова ЖАЛЮЗИ, ВКЛЮЧИТ, ДОГОВОР при постановке ударения вызывают затруднение).  «Определение уровня шума в школе» (применение лаборатории «Архимед» дало возможность учащимся самостоятельно участвовать в эксперименте по определению уровня шума: самый высокий уровень шума в спортзале (80дцб), уровень шума в столовой составил 78 дцб, в учебных кабинетах уровень шума соответствует нормам). «Экология воды» (исследование воды из разных источников – Рисунок 3) показало, что в воде из водопроводного крана одноклеточных организмов не обнаружено, вода пригодна для употребления; в воде из аквариума выявлены одноклеточные водоросли; в воде из лужи хорошо видны нитчатые водоросли, обнаружены одноклеточные животные (жгутиковые) и круглые паразитические черви). 

Обращаем внимание на то, что специалист будущего должен уметь работать на стыке профессий, уметь распоряжаться большим объёмом информации, уметь творчески мыслить. Следовательно, образование должно быть не на всю жизнь, а через всю жизнь.

Четвёртый день. Посвящение в старшеклассники.

Герои этого события - учащиеся 10-го класса. Именно им, десятиклассникам, директор школы вручает «Зачётные книжки» и значок – эмблему старшей школы. 

Рисунок 4. Посвящение в старшеклассники

Умные, эрудированные, сообразительные учащиеся 10-го класса встали на третью ступень образования. «Погружение в старшеклассники» состоялось. Впереди - собственная деятельность, собственные силы, собственное напряжение к достижению цели. Десятиклассники понимают, что старшая школа не только перспективная, но и требовательная. 

Помните слова из притчи: «И только сегодняшний день определяет, какими вы войдете в будущее и не станет ли сегодня последней точкой в вашем прошлом». 

Не пренебрегайте днём сегодняшним, от которого столько зависит!