«Час, PROведённый с пользой»: конкурс методических разработок классных часов и внеклассных мероприятий.

Приглашаем принять участие в IX Всероссийском конкурсе методических разработок классных часов и внеклассных мероприятий «Час, PROведённый с пользой», приуроченном ко Дню Конституции Российской Федерации.

Участие в конкурсе могут принять педагогические работники любых образовательных организаций, а также сотрудники методических служб и заместители руководителей. К участию в конкурсе принимаются методические разработки вне зависимости от тематики и формата. Стоимость участия в конкурсе: 400 рублей.

Конкурс проводится с 11 декабря 2023 года по 29 декабря 2023 года. Последний день для отправки материалов: 27 декабря 2023 года. Объявление результатов: 29 декабря 2023 года. Победители определяются экспертным советом. Предусмотрены дипломы победителей конкурса I, II и III степени.

 

Принять участие.

 

Скачать информационное письмо.

 

Будем благодарны, если Вы поделитесь данной информацией со своими коллегами и друзьями.

 

ВКонтакте.

 

Телеграм.

 

Одноклассники.

 

Организатор.

Учебно-методический центр PEDAGOG.PRO

Адрес: 453130, Республика Башкортостан,

г. Стерлитамак, ул. Крымская, 26

Сайт: www.pedagog.pro

Е-mail: umc@pedagog.pro

WhatsApp/Viber/Telegram: 79173648454

Роль праздника «День учителя» в профессионаьной ориентации студентов – будуших педагогов.

Яцко Диана Александровна, Троицкая Маргарита Сергеевна, Славинская Ольга Васильевна, Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники, Минск, Минская область, Беларусь.

Аннотация: Статья рассматривает важность профориентации и ее роль в выборе профессии, в том числе в процессе обучения по ней. Особое внимание уделяется педагогической профессии и ее значимости для общества. Рассматриваются мероприятия, проводимые в честь Дня учителя в «Белорусском государственном университете информатики и электроники», как часть профориентационной работы. Описывается цель и задачи таких мероприятий, а также их важность для стимулирования профессионального развития и создания атмо-сферы праздника.

Ключевые слова: День Учителя, педагогическая профессия, профориентация.

Я хочу ознакомиться со статьёй.

Я хочу опубликовать свою.

Роль мобильных технологий в повышении эффективности современного традиционного обучения.

Федосов Александр Михайлович, студент, Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники, Минск, Минская область, Беларусь.

Аннотация: Статья рассматривает важность использования в современном традиционном обучении профессионального и высшего образования мобильных технологий для повышения эффективности их результатов. Также в ней предложен алгоритм проведения учебно-практического семинара для ознакомления практикующих педагогов и студентов педагогической специальности с основами создания мобильных ресурсов для обучения.

Ключевые слова: конструкторы мобильных приложений, мобильное приложение, мобильные технологии обучения, эффективность обучения.

Я хочу ознакомиться со статьёй.

Я хочу опубликовать свою.

Мониторинг качества по русскому языку у обучающихся.

Новосёлова Ирина Михайловна, преподаватель русского языка и литературы, ГАПОУ СО "Серовский политехнический техникум", Серов, Свердловская область.

Аннотация. Образовательный мониторинг позволяет отследить результаты педагогической деятельности, что ведет к повышению ответственности, творческому росту, а соответственно, к стабильным конечным результатам работы преподавателей, а, следовательно, и к повышению качества образования. 

Я хочу ознакомиться со статьёй.

Я хочу опубликовать свою.

Успешная социализация личности обучающихся в условиях учреждения дополнительного образования.

Косинова Анастасия Павловна, Косухина Ирина Викторовна, Котарева Наталья Ивановна, Нефедова Алиса Александровна, педагог-организатор, методисты, Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования "Центр дополнительного образования "Одаренность", Старый Оскол, Белгородская область.

Аннотация: В статье рассматривается роль учреждения дополнительного образования в инновационной жизнедеятельности учреждения, в решении задач по духовно-нравственному, культурно-эстетическому, интеллектуальному и творческому развитию детей и подростков, обеспечению компетентностно-ориентированного образования обучающихся.

Ключевые слова: образование, выпускник, одаренные дети, дополнительное образование.

Я хочу ознакомиться со статьёй.

Я хочу опубликовать свою.

Опыт формирования у обучающихся soft skills на уроках иностранного языка в системе среднего профессионального образования на примере использования ролевых игр

Нефёдова Светлана Геннадьевна, преподаватель, ГАПОУ СО "Серовский политехнический техникум", Серов, Свердловская область.

Аннотация. Проведение ролевых игр с моделированием ситуаций приближенных к профессиональной деятельности даёт студентам возможность саморазвития и самореализации, способствует поиску своей индивидуальности.  Пробуждает  к творческому подходу в использовании чужого опыта, критической переоценке собственных знаний и умений использовать их при решении проблемных вопросов. Способствует развитию культуры речи, умения слушать. Закрепляются и систематизируются знания и умения, полученные при изучении дисциплины. Обеспечивается логическая преемственность нового и уже изученного материала, а также четко прослеживается межпредметная связь. Ролевая игра способствует эффективному формированию профессиональных и развитию общих компетенций.

Ключевые слова: soft skills, обучающиеся СПО, ролевые игры, личный опыт преподавания.

Я хочу ознакомиться со статьёй.

Я хочу опубликовать свою.

Развитие художественно-творческих способностей детей дошкольного возраста в процессе продуктивной деятельности.

Русакова Елена Юрьевна, старший воспитатель, МБДОУ № 2 "Жемчужинка", Майкоп, Республика Адыгея.

Аннотация. Система развития творческих способностей детей дошкольного возраста посредством кружковой работы, является исключительной возможностью развивающих, творческих занятий ручным трудом,  в педагогической работе с дошкольниками, позволяет развивать способности воспитанников к созданию оригинального продукта, изделия, в процессе работы над которыми самостоятельно применены усвоенные знания, умения, навыки, проявлять отступления от образца, проявляя индивидуальность, художество,  развивать детскую фантазию, воображение, особое видение мира, высказывать  свою точку зрения на окружающую действительность.

Я хочу ознакомиться со статьёй.

Я хочу опубликовать свою.

Применение педагогических технологий для позитивной социализации дошкольников.

Артеменко Светлана Георгиевна, старший воспитатель, Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка - детский сад № 2 "Жемчужинка", Майкоп, Республика Адыгея.

Аннотация. В статье представлен педагогический  опыт работы с дошкольниками   по формированию предпосылок к учебной деятельности и развитию    позитивной социализации    на  этапе завершения    дошкольного образования.

Ключевые слова: дошкольник-выпускник, игровая технология, система здоровьесбережения, технология педагогической поддержки, социализированный дошкольник, успешное школьное обучение, коррекционно-оздоровительные мероприятия, 

Я хочу ознакомиться со статьёй.

Я хочу опубликовать свою.

Опыт работы с одарёнными обучающимися.

Мельман Галина Викторовна, воспитатель, МДОУ "Детский сад "Золотой петушок", Пангоды, Ямало-Ненецкий автономный округ.

Аннотация. Изобразительная деятельность была положена в основу различных видов деятельности и, как показала наша работа с детьми, эффективно способствовала развитию художественно-творческих способностей у детей в моей группе.  Подтверждением вышесказанного можно считать следующее: ребенок раскрывается не тогда, когда он выступает в роли пассивного зрителя, а когда он увлечен каким-либо делом, требующим активности, самостоятельности, проявления фантазии и воображения.

Я хочу ознакомиться со статьёй.

Я хочу опубликовать свою.

К вопросу о междисциплинарности в юридическом образовании.

Шанин Андрей Александрович, доцент кафедры философии и теории права ВолГУ, к.ю.н., доцент, Волгоградский государственный университет.

Аннотация: Общей тенденцией развития науки, начиная со второй половины ХХ века, становится поиск исследовательских принципов и методологических концепций, позволяющих синтезировать знания о человеке, полученные в рамках отдельных научных дисциплин. Именно с этим связано широкое распространение новых или объявляющих себя таковыми подходов к исследованию, именуемых междисциплинарностью.

Я хочу ознакомиться со статьёй.

Я хочу опубликовать свою.