Кожемякина Алена Вадимовна, Череповецкий государственный университет, город Череповец.
В статье рассматривается сущность метапредметных результатов и значение диагностики. Перечислены личностные, познавательные, регулятивные и коммуникативные учебные действия выпускника начальной школы, которые формируются в ходе эколого-краеведческого образования. Указаны методы диагностики метапредметных результатов.
Ключевые слова: метапредметные результаты, результаты эколого-краеведческого образования младших школьников, диагностика метапредметных результатов.