Поделитесь этой страничкой

30 янв. 2021 г.

Инклюзивное образование в системе СПО. «Абилимпикс».

Перхун Людмила Александровна, ГБПОУ КК «Краснодарский монтажный техникум», г. Краснодар.

Инклюзивное или включенное образование – обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей.

Важнейший принцип инклюзивного образования - равные со всеми академические требования. Такой подход демонстрирует студентам-инвалидам их собственный реалистический образ, развивает самооценку и уверенность в своих силах. Погружение в учебную деятельность и ощущение успеха от ее процесса и результатов дает новые стимулы к развитию, приводит к становлению таких личностных качеств как инициатива, характер, воля, способности. Развиваются общественные навыки, коллективизм, организаторские, а в ряде случаев и лидерские качества.

Проблема трудоустройства инвалидов – одна из важнейших проблем. Необходимо оценивать степень активности и заинтересованности лиц с ограничениями в состоянии здоровья в трудоустройстве а, также степень заинтересованности работодателей.

Для того чтобы молодые люди с ограниченными возможностями здоровья стали специалистами, конкурирующими на рынке труда с обычными гражданами, необходимо создание определенных условий: корректировка целей и учебных планов в соответствии со способностями и потребностями инвалидов, создание адекватных условий профессионального обучения с помощью разумного приспособления, психологопедагогическое и социально-реабилитационное сопровождение.

Инклюзивная форма обучения студентов с ограниченными возможностями здоровья предполагает создание в коллективе учебного заведения атмосферы толерантности и пропаганду равного права на обучение всех студентов. Развитие толерантности к людям с ограниченными возможностями здоровья является актуальной потребностью современного общества и является одной из составляющих их успешной интеграции.

В качестве механизма развития доступности и качества предоставления среднего профессионального образования для инвалидов выбран подход, связанный с формированием сети базовых профессиональных образовательных организаций (БПОО), координируемых федеральным методическим центром. Это должно позволить разработать и внедрить современное организационно-методическое сопровождение доступного и качественного инклюзивного профессионального образования не только в самих БПОО, но и в целом по всем профессиональным образовательным организациям субъектов РФ. Отработанные в одной БПОО модели и методики будут транслироваться в другие БПОО и в целом по системе среднего профессионального образования.

Актуальными являются задачи формирования компетентного специалиста путем адаптации и изменения уже имеющихся технологий обучения для формирования у обучающихся с ОВЗ и инвалидов необходимых профессиональных компетенций и способности построения профессиональной карьеры.

На сегодняшний день на территории Pоссийской Федерации, в силу причин разного рода, наметилась неблагоприятная тенденция к увеличению числа молодых людей с ОВЗ по слуху из общей популяции. По данным Всемирной Oрганизации Здравоохранения (ВОЗ), число глухих молодых людей в России достигает 10%. Всего в мире около 32 миллионов подростков с ограниченными возможностями по слуху. Hа сегодняшний день существует очень серьезная проблема обучения инвалидов по слуху, которые испытывают значительные трудности в организации учебной, коммуникативной деятельности, в силу имеющихся у них особенностей развития.

За последние годы в субъектах Pоссийской Федерации частично проведена работа по созданию физической доступности и беспрепятственного доступа инвалидов в профессиональные образовательные организации, в отдельных регионах осуществлены закупки специальных технических средств обучения. Oднако акцент исключительно на обеспечение материально-технической доступности среднего профессионального образования (СПО) является упрощенным пониманием задач инклюзивного образования, которое неспособно переломить ситуацию. Анализ региональных систем среднего профессионального образования инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья показывает, что в ряде случае потрясающая современная материальная база остается невостребованной в условиях отсутствия адекватного учебно-методического обеспечения образовательного процесса и педагогов, прошедших качественное повышения квалификации.

В связи с этим ключевую роль в обеспечении доступности и качества получения СПО для инвалидов играет методическое, информационное и кадровое обеспечение, формирование федерального центра, выполняющего координирующую и методическую функцию по отношению к региональным органам управления образованиям и профессиональным образовательным организациям.

Пpием в государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края «Краснодарский монтажный техникум» на обучение лиц, имеющих ограниченные возможности здоpовья (ОВЗ) и (или) инвалидность, осуществляется на общедоступной основе. Поступить можно на любую специальность и профессию, если нет противопоказаний по здоровью. Возможно обучение по адаптированным образовательным программам.

На базе техникума уже была сформирована концепция и сложилась эффективная команда наставников для передачи знаний, умений, навыков, формирования профессиональных компетенций, необходимых педагогу инклюзивного профессионального образования.
Россия – страна возможностей!

Aбилимпикс – это международное некоммерческое движение целью которого является развитие в Российской Федерации системы конкурсов профессионального мастерства для людей с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья «Абилимпикс», обеспечивающей эффективную профессиональную ориентацию и мотивацию людей с инвалидностью к получению профессионального образования, содействие их трудоустройству и социокультурной инклюзии в обществе.

В рамках движения «Абилимпикс» проводятся чемпионаты по профессиональному мастерству. Это эффективный механизм содействия профориентации, развития инклюзивного образования и трудоустройства.

Россия присоединилась к движению в 2014 году, а через два года проведение конкурсов по профессиональному мастерству стало частью государственной программы «Доступная среда». Российскому государственному социальному университету было доверено организовывать чемпионаты.

Движение «Абилимпикс» в России стремительно развивается уже несколько лет. С каждым годом в чемпионате участвуют всё больше и больше регионов РФ, сейчас их 84.

Cтуденты с ОВЗ и инвалиды, обучающиеся в ГБПОУ КК «Краснодарский монтажный техникум», активно вовлекаются в работу творческих коллективов, общественных организаций, в спортивные и творческие мероприятия, участие в конкурсах профессионального мастерства на различных уровнях, в том числе и в к конкурсах профессионального мастерства среди людей с инвалидностью «Абилимпикс».

2019 году наиболее значимым достижением  моей педагогической деятельности стало участие в качестве эксперта в региональном чемпионате Краснодарского края "Абилимпикс" в компетенции «Документационное обеспечение управления и архивоведение». 

В этом конкурсе, в компетенции «Документационное обеспечение управления и архивоведение» моя выпускница, Сорока Дарья, заняла 1место.

После победы в региональном чемпионате  следующим достижением стало участие в IV национальном чемпионате «Абилимпикс» в компетенции «Документационное обеспечение управления и архивоведение», где Дарья заняла 2 место. 

Осенью 2020 года чемпионат «Абилимпикс»  проходил в очно-дистанционном режиме. Несмотря на все сложности, непривычные условия, участница-студентка ГБПОУ КК «Краснодарский монтажный техникум», Момотова Дарья Евгеньевна, смогла продемонстрировать свои профессиональные навыки, показывая, что имеет целеустремленность. Это стало главным результатом, потому что движение «Абилимпикс» призвано помогать социализации инвалидов и людей с ОВЗ, поддерживать их эмоционально и морально, помогать в трудоустройстве.
По окончании обучения выпускники инвалиды и выпускники с ОВЗ должны освоить те же области и объекты профессиональной деятельности, что и остальные выпускники, и быть готовыми к выполнению всех обозначенных в ФГОС СПО видов деятельности.

Сейчас внимание уделяется не только соревнованиям, развивается образовательная составляющая в движении «Абилимпикс». Это открывает перспективы не только людям с инвалидностью и ОВЗ, но и работодателям.

Отношение к инвалиду во всех смыслах должно преобразиться и  социальный подход к инвалидам и инвалидности должно  предусматривать  восприятие инвалидов как равноправных членов общества, но имеющих особые нужды, которые общество должно удовлетворить. Движение «Aбилимпикс» эффективно меняет отношение общества к трудоустройству людей с инвалидностью, мотивирует государство создавать все необходимые условия для получения доступного образования любого уровня, а также мотивирует самих инвалидов к получению специальности и хорошей работы.

Одной из основных целей конкурсов «Абилимпикс» является содействие трудоустройству людей с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья. Участники чемпионатов демонстрируют свои профессиональные навыки на площадках проведения соревнований и проявляют умения в той или иной компетенции перед потенциальными работодателями.

В ГБПОУ КК «Краснодарский монтажный техникум» проводится работа по взаимодействию и сотрудничеству с работодателями. Необходимо формировать в трудовых коллективах, где работают люди с проблемами развития, толерантное отношение к таким лицам, стремление понимать их проблемы. В свою очередь, лица с отклонениями в развитии должны обладать соответствующими практическими навыками, уметь вести себя в различных производственных ситуациях и соответствующим образом контактировать с окружающими. Особая роль отводится родителям, которые должны приучать детей к труду, что в дальнейшем скажется на процессе их социально-трудовой адаптации. Не так сложно бывает выработать у воспитанников элементарные практические навыки, как сформировать у них стойкую привычку и положительное отношение к систематической трудовой деятельности.

На основе опыта участия в чемпионате «Абилимпикс» можно констатировать, что это стало одним из действенных способов социализации студентов. Участие в «Абилимпиксе» может обеспечить более высокий уровень профессиональной социализации своих выпускников посредством тесной связи с региональными работодателями и мониторинга их потребностей в профессиональной подготовке специалистов. Выпускница-победитель в чемпионате «Абилимпикс» успешно работает по профессии «Делопроизводитель», что является наглядным примером актуальности и необходимости работы в данном направлении.