Поделитесь этой страничкой

20 авг. 2015 г.

Содержание сборника материалов III Всероссийской научно-практической конференции «Теоретические и методические проблемы современного образования»

Уважаемые коллеги, представляем вашему вниманию содержание сборника материалов III Всероссийской научно-практической конференции «Теоретические и методические проблемы современного образования», прошедшей 1 июля 2015 года. 


Абрамова Л. А. Общение детей дошкольного возраста со сверстниками и взрослыми.
Александров А. П. Роль школьного курса робототехники в формировании компетенций личности учащегося.
Андреева В. В. Опыт моделирования воспитательной системы этнополикультурной школы.
Бабичева О. В. Познавательно-речевое развитие дошкольников в условиях введения ФГОС ДО. Использование дидактических игр на этапе подготовки к обучению элементам грамоты.
Бардамов Г. Б., Ободоева С. В. Аспекты внедрения педагогической технологии на занятиях по физическому воспитанию в Бурятской сельскохозяйственной академии.
Бессарабова Е. В. Технология обеспечения психологического благополучия ребёнка в детском саду: музыкотерапия.
Брянская О. Л. Самостоятельная работа студентов вуза в условиях компетентностного подхода .
Булкин И. Н. Плавание как средство оздоровления детей дошкольного возраста.
Быкова Т. Л. Технологии кейс-программ, активизирующие эффективность адаптации иностранного студента.
Войнова Л. В. Активные методы обучения, используемые на уроках в начальной школе.
Гончарова О. В. Система уроков при организации дифференцированного подхода в процессе обучения.
Ергалиева А. Б., Ильина Е. Е., Суворина Н. Е. Приобщение школьников к общечеловеческим ценностям.
Журавлева Н. В., Чебанюк Е. И., Сычёва О. Н. Требования к педагогу при реализации компетентностного подхода в дополнительном образовании.
Зотова А. А. Проблема амбидекстрии и подходы к её реализации в изобразительной деятельности.
Ивченкова Н. А. Применение игровых технологий в процессе преподавания математики в колледже.
Исаев З. И. Смыслосозидающие учебные технологии в подготовке будущих учителей национальных школ.
Кокунова С. В. Использование активных методов обучения в условиях реализации ФГОС СПО.
Кран Е. А. Здоровьесбережение как неотъемлемый компонент современной образовательной среды.
Куркова Д. Н. Проектирование как интегрированный способ изучения иностранного языка.
Лабутова Л. В. Использование метода проектов в организации исследовательской деятельности учащихся (из опыта работы).
Лазарева Т. М. Активные методы обучения студентов в техникуме.
Кожина Т. С., Лебедева Е. Л. Использование «орфовских инструментов» в работе с детьми, имеющими нарушение речи.
Левичева Н. С. Вовлечение родителей в образовательное пространство дошкольного учреждения.
Иванова С. Г., Лекарева И. А. Реализация творческих проектов в дошкольном образовательном учреждении.
Меджитова Э. Ш. Педагогические условия развития предпосылок ценностно-смыслового восприятия рисунка детьми старшего дошкольного возраста.
Нешко Т. В. Особенности управления познавательными процессами у пятиклассников на уроке истории.
Новикова А. А. Воспитание информационно культурной личности.
Нургалиева Э. Г. Теоретические предпосылки формирования универсальных учебных действий.
Путинцева Н. Е., Гаглоева О. А., Таранец Н. И., Деркачева Н. А. Использование модели самообучающейся организации в профессиональном образовательном учреждении в условиях модернизации.
Ракитина И. В. Реализация интегративного подхода в контексте новых стандартов российского дошкольного образования.
Ригуц В. О., Филатова Е. В. Развитие коммуникативной компетентности как одно из условий совершенствования профессиональной компетентности педагога.
Сафронова О. Е. Формирование экологической культуры дошкольников в образовательном процессе посредством художественного творчества.
Сидорчук Н. Б. Интеграция регионального материала в системе обучения иностранному языку.
Ташлыкова И. Л. Роль дефектолога в интегрированном обучении детей с ОВЗ.
Тищенко Н. С., Ерофеева Т. Н. Использование активных форм обучения в дополнительном образовании.
Федоренко Г. Н. Организация курсового проектирования по дисциплине «Электроснабжение отрасли».
Чарушина И. Г. Об использовании технологии развивающего обучения Д. Б. Эльконина – В. В. Давыдова на уроках литературы.
Чебанюк Е. И., Хворостова Н. В. Формирование ключевых компетенций на уроках биологии.
Шмадченко Е. А. Подготовка учащихся к ЕГЭ по математике в интерактивной среде «GeoGebra».
Штода О. Е. Психологическое здоровье детей старшего дошкольного возраста: диагностика в образовательной организации.
Щукина И. И. Творчество ваших детей.

Если вас заинтересовали материалы наших авторов, вы можете приобрести экземпляр сборника, обратившись к нам по адресу: pedagogpublish@gmail.com