Кадыргулова Светлана Николаевна, учитель русского языка и литературы высшей кв. категории, МАОУ «СОШ №34 с углубленным изучением отдельных предметов», г. Набережные Челны, Республика Татарстан.
Мажара из 9 «Б».
В далеком 2009 я была молодым педагогом, можно сказать, вчерашней студенткой, толком еще не знающей, что такое «реальные ученики». Это был мой первый год работы в школе. Как это обычно бывает, мне предложили классное руководство и часы «под завязку». Уже на первом совещании педагогического коллектива я поймала на себе сочувствующие взгляды коллег, но не могла понять, к чему они.
Начался учебный год. Первое сентября, торжественная линейка, знакомство с классом. И тут ничего особенного, но педагоги, встречавшиеся мне в коридоре, подходили и, сочувственно глядя в глаза, спрашивали: не мне ли администрация школы «подарила» 9 «Б»? На что я отвечала утвердительно, а они , хмыкнув, шли дальше.
Странное предчувствие появилось у меня после этих вопросов. Решила узнать об этом классе подробнее у классного руководителя. Придя в кабинет, я ожидала увидеть ее в окружении класса. Но не тут-то было. Рядом с ней сидели двое учеников. Я удивленно спросила: «А где же остальные?». Получила короткий ответ: «Спят». Услышав краткую характеристику этого злополучного 9 «Б», я буквально оторопела, в голове промелькнула мысль: «Беги, пока не поздно!». Класс проблемный. Желания учиться никакого. Единственный урок, который они посещают более-менее в полном составе (8-10 человек из 20) – это физкультура. На следующий день мне предстояло провести с ними урок. Весь вечер я провела в тщательной подготовке, ведь у меня был лишь один шанс хоть как-то попытаться заинтересовать их своим предметом.
И вот настал тот час. Из любопытства пришли в полном составе. «Крупные, рослые, выглядят взросло не по годам», – отметила я про себя. Начинаю урок стандартно: со знакомства. Попросила на листочке написать фамилии. Наконец, передали заполненный список. Смотрят на меня пристально, изучают, будто ждут, на чем подловить. Дошла до середины списка и натолкнулась на краткое: «Мажара». Немного растерявшись (до этого никогда не слышала такой фамилии), спросила: «Мажара – это фамилия или прозвище?». Раздается дикий хохот. Я смущенно краснею и не знаю, что делать. С последней парты встает самый высокий крупный ученик и громогласным басом заявляет: «Фамилия!». Так я его и запомнила.