Нарочно не придумаешь.
Урок для учителя не просто занятие, иногда это целый процесс. Процесс, на котором он играет роль строгого судьи, а ученик – виновника образовательного процесса. Но самое интересное начинается тогда, когда ученик произносит оправдательную речь при проверке домашнего задания. И, конечно же, ни один педагог не может избежать «дачи ложных показаний».
Итак, начнем наш небольшой рассказ. Настя была обычной ученицей. Большим умом она не отличалась (да и кто им сейчас может похвастаться) и, следовательно, ее подготовка к урокам желала быть лучшей. К тому же, наша героиня отличалась особой леностью, леностью чрезмерною, присущей не только ей, но и многим из нас.
Прозвенел звонок. Начался урок. Вошел учитель. Ничто не предвещало беды. Вот если бы только не злосчастный вопрос ментора:
- Кто будет отвечать? Желающие есть?
Эти слова прозвучали, как гром среди ясного неба. Класс стих. Учитель неторопливо открыл журнал, медленно и вдумчиво выбирая себе жертву.
- Хм… хм… кто же у нас давно не отвечал. Так, так.
Сердце каждого ученика отбивало сейчас барабанную дробь. Кто-то опасливо прятал глаза, кто-то опустил голову так низко, что учитель физкультуры мог бы позавидовать такой пластичности, а кто-то устремил взор вдаль, в окно, в безоблачные дали, думая, что учитель его не увидит.
А что же наша героиня?! Ни чувства страха, ни тебе бездумного взгляда, ни следа боязни? Ничего этого Анастасия Александровна не увидела на ее лице. В надежде, что на этот-то раз Настенька приготовилась к уроку, учительница останавливает свой выбор на ней.
- Отвечать будет Ермолова Настя. Надеюсь, ты выучила все падежи имен существительных. Скажи нам, пожалуйста, на какой вопрос отвечает именительный падеж?
Лицо Настюши ничего не выражало, ничего, кроме полного незнания. Но ни капли не сомневаясь, хотя немного смущаясь, она выпалила:
- Синий.
Занавес.
Абзац.
Конец.
P.S: Такого ответа не ожидал никто.
Понравилась история? – Делитесь (кнопочки наверху).
Знаете истории посмешнее? – Присылайте (условия здесь).