Люблю своих молодых специалистов…
Нет, уважаемые коллеги-руководители, что бы вы там ни говорили, а я люблю я своих молодых специалистов. А как их не любить? С ними ведь не соскучишься… Да и расслабляться некогда: всегда нужно быть готовой к разным неожиданностям. Один вот, например, не успел на работу устроиться, с утра в понедельник присылает СМС-сообщение: «На уроках сегодня быть не смогу: вчера провожал друга в Армию, сегодня женюсь… на его сестре».
А тут на днях как-то в спортзал заглянула, весь урок недоумевала по поводу того, почему при команде учителя «Нале-во», весь класс дружно поворачивается направо и наоборот. Анализируем урок у меня в кабинете. Задаю вопрос учителю. Начинает очень эмоционально, жестикулируя всеми частями тела, доказывать: «Всё правильно, если поворачиваемся направо, нужно левое плечо вперёд, а если налево – правое плечо вперёд». Говорит об этом очень уверенно, так, что я начинаю сомневаться: где правая сторона, а где левая. Незаметно под столом сжимаю правую руку в кулак, как нас ещё в школе учили. Убедившись таким образом в своей правоте, пытаюсь объяснить молодому учителю где правая, а где левая сторона. Наконец, совершенно выбившись из сил, приглашаю в кабинет заведующего хозяйством и учителя ОБЖ, даю команду: «Равняйсь смирно!». А затем: «Напра-во!». Удивляются, конечно, по поводу такого приказа директора, но поворачиваются всё-таки туда, куда нужно. Но и этот наглядный пример не убеждает молодого специалиста. Говорит, что ему необходимо проконсультироваться по месту прохождения практики. И только после этой эксклюзивной консультации начинаем переучивать всю школу поворачиваться в нужном направлении.
На уроки русского языка к молодому специалисту я вообще без успокоительных средств не хожу. Сердце до боли сжимается от обиды за наш «великий и могучий». Работала у нас одна, учитель русского языка и литературы, тоже молодой специалист, только непонятно в какой области она специализировалась, прежде чем на работу в школу устроиться. Так вот, «Двадцать седьмое сентября» она всё одним словом писала, и не только. А имя существительное, по её мнению, вовсе не имя существительное, а какая-то другая, неопознанная часть речи. Спрашиваешь: «Вы где такую информацию берёте?». Не помню, что они раньше отвечали, а сейчас информацию все берут в одном месте – святое слово «Интернет».
Так вот, по поводу этой учительницы… Несколько раз попыталась сделать ей замечание, а потом не выдержала и насколько смогла корректно предложила занять другую должность, более соответствующую её интеллектуальным способностям. На другой день мне позвонили… её родственники, предупредили о том, что если я к их одарённому ребёнку буду приставать со своими глупыми замечаниями и предложениями, то директором школы работать не буду ни в этом районе, ни в этой области, ни даже во всей Российской Федерации, потому что у неё дядя то ли в Министерстве образования, то ли в каких других ветвях власти работает. А потом грубый мужской голос добавил: «А возможно, вообще больше работать не будете… по состоянию здоровья».
В это же время в нашей школе молодой учитель преподавал трудовое обучение, всё пытался детей к труду приобщить, сам же трудиться очень не любил. Приведёт детей в огород, даст задание, а сам где-нибудь преспокойненько в борозде отдыхает. На замечания директора по поводу того, что только личным примером можно воспитывать любовь к труду, высказывался так: «В наше время одни дураки работают, бабки и так можно зашибать». Потом наши пути-дороги разминулись, а в этом году понадобилось в школе канализацию отремонтировать, выкопать яму глубиной пять метров; дали номер телефона, позвонила, представилась. «Да я Вам любую яму вырою» – как-то подозрительно ответил в трубку телефона знакомый мужской голос. И, действительно, через неделю подкатывает к школе новенький трактор – японское чудо техники, работает почти без звука. С подножки трактора соскакивает здоровенный мужчина и с улыбкой протягивает мне руку: «Я так и знал, что это вы. До сих пор в школе? Ну тут только такие как вы и остались». С трудом узнаю в нём своего бывшего учителя технологии. Яму он всё-таки вырыл и денег не взял. Со словами «Что с Вас брать» вскочил на подножку трактора и поехал дальше бабки сшибать.
А вообще, с первого взгляда не определишь, какой учитель в дальнейшем получится из молодого специалиста. Один, например, уже по телефону так уверенно рассказывает о своих уникальных способностях, сидит в кабинете директора с таким видом, как будто без него завтра же развалится весь учебно-воспитательный процесс. Приняли мы одного такого специалиста в области информатики. Нам повезло, что временно. Так вот даже за очень короткий период свой трудовой деятельности он не только все вирусы удалил, заодно удалил все документы со всех компьютеров, стёр IP-адреса, так что чуть ли не в Москву объяснительные пришлось писать по поводу того, как мы умудрились всё это проделать. Хорошо ещё, что хоть сами компьютеры на месте остались, хотя принтер в учительской он всё-таки успел на запчасти разобрать.
А другой, наоборот, помню, пришёл на работу устраиваться учителем истории, сидит в кабинете директора с таким видом, как будто в соседнем для него уже виселица приготовлена. Чтобы хоть как-то подбодрить молодого человека начинаю рассказывать, насколько интересно и увлекательно работать педагогом, а если он ещё согласится взять классное руководство, то будет самым счастливым человеком во всей округе. Выражение лица молодого учителя не меняется. Чтобы хоть как-то понять его мотивацию, спрашиваю:
– А вообще-то у Вас есть желание в школе работать?
– А куда деваться, всё равно мать сказала домой не появляться.
Как потом выяснилось, этот учитель уже много лет в школе, и из него получился неплохой педагог, знающий свой предмет.
Ну а если серьёзно, уважаемые коллеги-руководители, от нас с вами во многом зависит, останется молодой учитель в школе или навсегда даже думать забудет о профессии педагога. Это нам только кажется, что мы такие умудрённые опытом и всё знаем, на самом деле, кое-чему полезно поучиться и у них: они мыслят по-новому, дети тянутся к ним, у них есть интересные идеи. Главное, не дать хорошим идеям остаться нереализованными, вовремя помочь, подтолкнуть, а если молодой человек поворачивается не в том направлении, дать шанс исправиться. Ведь все мы когда-то начинали, и про нас тоже, наверняка, можно было писать забавные истории.
Понравилась история? – Делитесь (кнопочки наверху).
Знаете истории посмешнее? – Присылайте (условия здесь).