Профессиональные риски педагогической среды.

Важенина Ольга Александровна, ФГБОУ ВО Тюменский «Тюменский государственный медицинский университет» Минздрава России, Тюмень, Тюменская область.

Аннотация: Педагогическая среда — это не только место распространения знаний, но и пространство, наполненное разнообразными профессиональными рисками. Несмотря на высокую значимость профессии педагога, работа в образовательных учреждениях сопряжена с определенными вызовами и угрозами, которые могут повлиять на здоровье и психоэмоциональное состояние учителей, учеников и даже родителей. В этой статье рассмотрены ключевые профессиональные риски, с которыми сталкиваются педагогические работники.

Я хочу ознакомиться со статьёй.

Я хочу опубликовать свою.

Подготовка специалиста в современных условиях: проблемы и методы их решения.

Коржова Татьяна Николаевна, Областное государственное автономное профессиональное образовательное учреждение "Чернянский агромеханический техникум", Чернянка, Белгородская область

Я хочу ознакомиться со статьёй.

Я хочу опубликовать свою.

Исследовательская деятельность как средство развития интеллектуальных способностей в условиях дополнительного образования.

Косинова Анастасия Павловна, Косухина Ирина Викторовна, Котарева Наталья Ивановна, Нефедова Алиса Александровна, Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования "Центр дополнительного образования "Одаренность", Старый Оскол, Белгородская область

Аннотация: В публикации рассмотрены аспекты организации научно-исследовательской деятельности на примере МБУ ДО «ЦДО «Одаренность» как формы работы по выявлению и развитию одаренности обучающихся. Статья представляет интерес как для руководителей и педагогов, так и для родителей обучающихся. Материал может быть полезен всем, неравнодушным к проблеме выявления и развития одаренности детей, работающим с обучающимися и стремящимся привить детям интерес к научной деятельности, а также повысить собственную методическую компетентность.

Ключевые слова: одаренность, исследовательская деятельность, естественнонаучная направленность, мышление, способности, научная деятельность, интеллектуальные способности.

Я хочу ознакомиться со статьёй.

Я хочу опубликовать свою.

О технологии создания письменного научного текста.

Фильцова Марина Сергеевна, ФГБОУ ВО "Саратовский государственный медицинский университет имени  В. И. Разумовского", Саратов, Саратовская область.

Аннотация: Культура письменной речи, подчинённой задачам профессионального общения, – важная составляющая профессиональной культуры специалиста. В связи с этим в статье  рассматривается вопрос формирования навыков и умений письменной интерпретации научного текста и презентуется разработанное с учётом изложенных приоритетов учебное пособие по обучению письменной речи студентов – будущих специалистов в области рекламы и издательского дела, для которых названные умения являются профессиональной обязанностью.

Ключевые слова:  письменная речь, механизмы образования текста, структурно-семантический анализ, компрессия, аналитическое чтение.

Я хочу ознакомиться со статьёй.

Я хочу опубликовать свою.

Использование платформ с искусственным интеллектом для создания дидактических материалов.

Каджаров Азат Сапармурадович, Алексеенко Илья Александрович, Славинская Ольга Васильевна, Белорусский государственный университет  информатики и радиоэлектроники, Минск, Беларусь.

Аннотация: Статья посвящена возможностям использования онлайн-ресурсов с искусственным интеллектом (ИИ) для разработки дидактических материалов занятий по предметам (дисциплинам) профессиональной направленности систем профессионально-технического, среднего специального и высшего образования Республики Беларусь. Особое внимание уделяется возможностям ИИ в автоматизации процесса создания учебных материалов и его роли в повышении качества образовательного процесса. Рассматриваются примеры применения таких онлайн-ресурсов в педагогической практике, их функциональные возможности и преимущества для преподавателей. Описываются цели и задачи использования ИИ в образовании, а также его значимость для оптимизации труда педагогов и индивидуализации обучения.

Ключевые слова: дидактические материалы, искусственный интеллект, научно-методическое обеспечение, образовательный процесс.

Я хочу ознакомиться со статьёй.

Я хочу опубликовать свою.

Использование современных информационных ресурсов в воспитательной работе с обучающимися.

Хильман Александр Дмитриевич, Славинская Ольга Васильевна, Белорусский государственный университет  информатики и радиоэлектроники, Минск, Беларусь.

Аннотация: В статье рассматривается важность использования современных информационных ресурсов в воспитательной работе с обучающимися, опираясь на личный опыт реализации воспитательного процесса в учреждениях образования Республики Беларусь.

Ключевые слова: воспитательная работа, информационные ресурсы, эффективность воспитательного процесса.

Я хочу ознакомиться со статьёй.

Я хочу опубликовать свою.

Педагогическая профилактика тревожности у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития в условиях общеобразовательной школы.

Худавердова Алена Олеговна, МБОУ СОШ № 4 им. В. М. Евскина, Анапа, Краснодарский край.

Аннотация: В данной статье рассматриваются особенности педагогической профилактики тревожности у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития, а также рекомендации педагогам и родителям для создания благоприятных условий для обучения и развития детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития.

Ключевые слова: тревожность, младший школьный возраст, задержка психического развития.

Я хочу ознакомиться со статьёй.

Я хочу опубликовать свою.

Искусственный интеллект в современном образовании: возможности и перспективы интеграции.

Радкевич Анна Сергеевна, Радкевич Кирилл Александрович, Рябинин Никита Сергеевич, Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники,  филиал Минский радиотехнический колледж, Минск, Минская область, Беларусь.

Аннотация: Статья посвящена рассмотрению возможностей использования технологий искусственного интеллекта в образовательном процессе. Рассматривается историческое развитие применения ИИ в обучении, описываются современные примеры его интеграции, такие как адаптивные платформы, автоматическая проверка заданий и виртуальные симуляторы. Анализируются преимущества, такие как персонализация обучения и повышение доступности, а также вызовы внедрения ИИ в систему образования.

Ключевые слова: автоматизация оценки знаний, виртуальные симуляторы, индивидуализация обучения, искусственный интеллект, образовательный процесс, персонализация обучения.

Я хочу ознакомиться со статьёй.

Я хочу опубликовать свою.

Использование стратегий критического мышления на уроках литературного чтения для развития функциональной грамотности младших школьников.

Карпушкина Елена Викторовна, МОАУ "СОШ № 17", Нефтекамск, Республика Башкортостан.

Я хочу ознакомиться со статьёй.

Я хочу опубликовать свою.

Программа "Профессионалитет" в СПО.

Банкерова Елена Ивановна, Красноярский институт железнодорожного транспорта, Красноярск, Красноярский край.

Аннотация: В данной статье рассматриваются развитие и подготовка кадров на железной дороге; раскрываются вопросы внедрения «Профессионалитета» в учебные учреждения, анализируется программа «Профессионалитета» в подготовке кадров на железной дороге. 

Ключевые слова: Кадры, программа «Профессионалитет», ОАО «РЖД», образование.

Я хочу ознакомиться со статьёй.

Я хочу опубликовать свою.